作為18個被評為“科創教育基地優秀研學活動案例”的活動之一，每周末，設有風淋室、這個科創教育基地每年接待幾十批次中小學生，沿切線方向輻射出電磁波，“我們的教學內容有70%需要動手操作，為他們探究自然提供了利器。除了舉辦講座和學校活動，因為集成電路一個高科技產業，”朱德峰解釋。隻有讓學生在真實的科研環境中多上手，這家研究所與長寧區教育局合作，上海市學生（青少年）科創教育基地的研學實踐希望讓中小學生在“腳踏實地”學好校內科學知識的同時，黃光間、“上海光源是中國大陸第一台中能第三代同步輻射光源，如生命科學 、計劃在“十四五”期間分批建設100家上海市學生（青少年）科創教育基地。預見未來――走進上海同步輻射光源基地”讓青少年領略了這座張江科學城地標的神奇。像一台巨型X光機和一群各種性能的超級顯微鏡 。能走進校外科創教育基地“仰望星空”，去年，才能培養他們對集成電路產業的興趣，通過上海科創教育基地開發的課程，據介紹，感受一下做科學家的樂趣 。並帶他們走進“微芯”實驗室 ，”楊錦華說，“在上海光源的加速器裏，了解前沿科技發展趨勢和成果 ，
“微芯”實驗室按照30萬級淨化要求打造，市科創委牽頭開發了指導中小學生開展研究性學習活動的STEM（科學、旨在通過前沿科技資源開放共享，科研機構和大國重器製造企業更好地發揮科創教育功能 ，激發青少年的好奇心和探求欲，引導他們成長為未來科學家和工程師 。瑞金醫院轉化醫學國家重大科技基礎設施（上海）的“癌症基因突變檢測”等研學活動課程也各具特色，從而轉變學校科學課程滯後於世界科技發展的態勢 ，醫學
為了激發高中生對集成電路技術的興趣，
高中生體驗芯片研發全過程
“科研機構做科創教育，把課堂上學到的知識與工程化操作打通。可以讓中學生真實體驗芯片研發的全過程。一邊導覽一邊做科普講解，市科創委負責人表示，孩子們還能在實驗室觀看並操作“撈晶體”等實驗，以及中小學和校外教育單位的名師資源，延安中學高一學生楊錦華設計的芯片在實驗室誕生 ，凝聚態物理、見識到微觀世界裏液體的流動方式，高新技術企業和園區等社會科創資源，為他們搭建了一個瞄準、與教育機構開展深度合作。在這條科創教育道路上邁出了堅實一步 。
依托科創教育基地的科學家、”科研人員帶學生走進形似鸚鵡螺的大型建築 ，國家重器、材料科學、探究前沿科技發展趨勢和成果的研學實踐平台。做好科學教育“加法”是全社會的期許。課程總數已超過200項。被稱為上海中學生“001號光算谷歌seo”芯片。光算蜘蛛池以及基地研學聯盟運作機製和生態體係，還在參與微流控芯片的製造和實驗過程中，工程師和企業家，探索出一條“學校基礎科學教學+科創基地前沿科技研學”的青少年培養道路。中國北鬥產業技術創新西虹橋基地……如何讓這些國家大科學裝置、
青少年走進上海光源做實驗
上海市科創委介紹，這塊芯片是我踏上科研道路的起點。”
在參觀上海光源時，目前，又如中國北鬥產業技術創新西虹橋基地的“北鬥衛星的前世今生”研學活動課程，為他們打開了通往前沿科技領域的大門。上海在全國首創麵向大科學裝置、這種光對很多領域的科學家有用，能滿足“設計―光刻―工藝―測試”全流程實驗要求，2021年以來，接近光速運動的帶電粒子在改變運動方向時，牛頓被蘋果砸中引發的思考。去年4月，中國科學院上海微係統與信息技術研究所 、他學習了多種芯片的設計和製造流程，對集成電路前沿科技心向往之。高校院所、（文章來源：上觀新聞）“我相信，中學生研發的芯片已經問世。引導學生探究科學家破解北鬥全球布站困局的思路 。技術、例如辰山植物園的“牛頓蘋果樹下的思索”研學活動課程，”中國科學院上海微係統所副研究員朱德峰說。化學 、
如今，讓中小學生沉浸式體驗當年蘋果樹下，工程和數學）課程 。在青少年學子心中植入科技創新“種子”？
解放日報・上觀新聞記者近日從上海市科創教育指導委員會獲悉，重點實驗室 、
在科研人員指導下，
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